一封感谢信的背后——溪秀少年的责任与担当
2025 年度小石湖社区 “洁净家园我先行” 活动里，我校四（2）班陆聆秋、四（3）班朱梓涵、五（5）班刘宇哲三位同学主动化身志愿者：手持工具清理步道杂草与垃圾，用弯腰的身影践行环保，以协作的姿态传递温暖 —— 他们的责任感，是溪秀少年最鲜活的模样。
这封感谢信，是社区对孩子们的点赞，更是对学校育人路径的认可。近年来，溪秀实验小学始终秉持立德树人的根本任务，围绕使命感、责任心、幸福力三个维度，构建了全方位、多层次的育人体系，并取得了丰硕成果。
日常德育浸润
从课堂的 “责任教育” 到校园的 “公益角实践”，把 “做有温度的人”融入日常。
校社联动实践
对接社区、街道资源，让 “课本知识” 落地为 “服务社区的行动力”。
多元成长平台
鼓励学生从 “参与者” 变 “组织者”，在志愿、劳动、服务中练本领、长品格。
未来，我校将继续打造螺旋上升的品格课程体系，低年段通过校园和家庭生活自理演练，培养学生自我服务的能力；中年段借助班级岗位和大队部建设，推动学生自我管理，激发利他行为；高年段开展跨学科项目化学习课程和系列校外实践与志愿服务，开展社区创生行动，引导学生走出校园，参与社区服务，培养社会参与意识，让他们用行动创造社会价值，让更多孩子在实践中懂担当、会奉献，把 “成长” 写在更广阔的天地里。