秋深露重，层林尽染；

时光不语，教研有痕；

研修芬芳，沉香流年。

初秋的微风轻抚着校园，微凉的秋意唤醒学习的热情。10月23日，吴中区小学语文（徐佳萍）名师工作室第六次集中研修活动在吴中区溪秀实验小学如期举行。工作室全体成员怀揣着对语文教育的热爱，共赴一场教与学的秋日盛宴。

品·课程之美

秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于琢磨与精进。

人民教育出版社附属实验小学李佳琳老师执教《长城》一课，李老师以“学做小小讲解员” 为核心任务推进学习。课堂以世界文化遗产猜谜游戏导入，明晰单元学习目标。课堂依托评价标准组织小组讲解实践，感受古代劳动人民的智慧，厚植民族自豪感。

吴中区横泾实验小学詹乃春老师执教《颐和园》一课。詹老师结合苏州园林游玩经历情境导入，初步感知颐和园的文化地位，再引导学生抓取首尾关键句，感悟首尾呼应；依托过渡句梳理游览路线，理解移步换景，练习复述游记脉络。

吴中区一箭河实验小学邹莹老师执教《颐和园》一课，开展同课异构研讨，尽显别样精彩。邹老师紧扣单元 “小小讲解员” 任务情境展开教学，带领学生通读课文，品读词句、结合资料，感受颐和园秀美风貌。学生化身小导游，梳理路线、推介美景，在沉浸式活动中习得表达方法，课堂生动有趣。  

研·评课之思

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。课后，徐佳萍校长组织全体成员开展研讨与集体评课。大家围绕三堂课畅所欲言，从目标设定、情境创设、支架搭建、读写结合等维度深入交流，思维在碰撞中闪光。

徐佳萍校长结合三节课例作精准点评。她首先肯定了三位老师立足文本特质、关注学生习得的设计匠心，并提出了优化提升方向。最后，徐校长还留给工作室成员深度思辨的两大问题：一是如何创新课堂范式，规避“新瓶装老酒”的教学固化问题；二是如何设计体现以学为中心的语文实践活动。

听·名师之声

苏州市教育科学研究院教育发展研究所孙朝仁所长为工作室成员带来了《论文写作中的若干问题——以个人发展论文及教师论文修改为例》专题讲座。孙所长强调，研究离不开写作，写作是凝练教学经验、转化教研成果的关键方式。讲座精准剖析了当前教师论文写作的常见问题，引导大家厘清写作四大基本问题，明晰规范写作的思路与方法。